Het stuur van Tuur

Ik was vandaag door de kinder- en jeugdboeken die we moeten lezen voor de examenopdracht, aan het kijken en kwam het fantastische boekje ‘Het stuur van Tuur’ van Riet Wille tegen. Dit is een boekje voor de startende lezer.

In het boekje zijn de ouders van Vic altijd druk in de weer. Daarom let Tuur vaak op Vic. Vic vertrekt ’s ochtends naar school en Tuur roept nog naar hem ‘Dag Vic! Veel pret op school. Het is gauw weer vier uur. Dan kom ik naar je toe. Let maar op hoe ik dat doe…’

Doorheen de dag is Vic aan het nadenken over hoe Tuur hem zou komen ophalen. Hierbij bedenkt hij de gekste vervoersmiddelen. Telkens staat er op een pagina een zin. De rijm op die zin is dus het vervoersmiddel waarmee Tuur Vic zou kunnen komen halen. Vb. ‘Ik droom al van Tuur. Die zit aan het stuur, van iets dat rijmt op niets…’ Op de volgende pagina zie je dan Tuur al rijdend op een fiets.

Naast de leuke rijmpjes en de verschillende manieren waarop de tekst wordt weergegeven zijn er aan de tekst prachtige illustraties toegevoegd door Frank Daenen. Toen ik door het boekje bladerde werd ik op slag gelukkig van de illustraties die in het boek stonden. De tekeningen zijn super kleurrijk en vrolijk getekend en passen nog eens perfect bij het verhaal.

Op de afbeelding hierboven zie je een stukje uit het verhaal. Hier denkt Vic dat Tuur hem zal komen halen met een slee. Op de slee zie je Vic zitten met zijn wollen das. Vooraan staat Tuur. Hij is Vic zijn paard en zijn stuur.
Op elke pagina van het boek vind je dus zo een fantastische prenten. Ik word er helemaal warm van. Jullie ook?

Naar mijn mening is dit echt een motiverend boek voor de startende lezers. De teksten zijn rijmend, de zinnen niet te lang en de illustraties ondersteunen de tekst volledig.

Naast het leuke verhaal en de prachtige prenten heeft de auteur nog voor iets bijzonder gezorgd. Op de laatste pagina in het boek vind je een zoekplaat met opnieuw fantastische illustratie en op de achterkant staat er onder andere dat er op elke pagina een spin verstopt zit. Ik heb ze op deze prent al gevonden. Vind jij ze ook?

Ben je bereid te sterven?

Trekt deze titel jullie aandacht?
Het trok in ieder geval mijn aandacht toen ik voor het eerst kennismaakte met de jeugdboekenreeks Team Mortis van Bjorn Van Den Eynde.

Team Mortis is een uiterst geheim Europees proefproject. Jongeren worden ingezet om uitzonderlijke undercoveropdrachten uit te voeren. De leden moeten alle banden met hun vorig leven verbreken. Al hun vrienden en kennissen laten ze voorgoed achter. Ze sterven, worden een spook, een schim zonder naam, identiteit of verleden. De leden leven nog wel, maar op papier zijn ze dood…

Ik leerde deze boekenreeks aan het einde van het zesde leerjaar kennen. Een klasgenootje van me gaf me de tip om deze boeken te lezen. Tot het zesde leerjaar had ik nooit een boek volledig uitgelezen. De boeken van Team Mortis waren de eerste boeken die ik op een week helemaal uitlas. Vandaag zijn er al elf boeken van deze fantastische reeks op de markt.

Mijn liefde voor de boeken van Team Mortis startte bij het eerste boek van de reeks: ‘Het Romeo &Juliet mysterie’.

De wereld van de zestienjarige Erika Storm stort in wanneer haar Italiaanse vriendje Marco grote geheimen blijkt te hebben. Erika hangt een jarenlange opsluiting boven het hoofd, omdat de politie haar betrapt met een stevige lading drugs en een wapen in haar bezit.
Gelukkig komt ex-MI-6 agent Brian Bailey op de proppen. Hij kan Erika redden uit de handen van de politie als ze belooft om te gaan werken voor Team Mortis.
Samen met Team Mortis-jongens Nielsen, Felix en Andreas trekt Erika naar het feeërieke Verona in Italië en bijt zich vast in de zaak ‘Romeo en Juliet’. Erika moet infiltreren in de school van Enrico Moretti en ontrafelen wat haar verloren liefde Marco te maken had met de mysterieuze verdwijningszaak van twee topdanseressen. Maar al snel wordt het gloednieuwe Mortis meisje zelf het doelwit van een onbekende en onberekende tegenstander..

Ik hoop dat ik mijn liefde voor deze boeken kan doorgeven aan anderen en eventueel mensen die niet graag lezen kan aanzetten om net zoals mij de boeken van Team Mortis in één week uit te lezen.

Stilte…

Stilte 

Met mijn vader aan de waterkant, 
ik, een boek, 
hij, een lijn 
in de hand. 

We zwegen samen, 
aten onze boterhammen. 
De zon wandelde 
rond het wegkabbelende meer. 

Mijn vader ving 
één klein visje 
maar gooide het 
even later 
weer in ’t water. 

Het hoorde daar 
en wij 
bij elkaar. 

Wille, R. Als de koeien bloeien. Averbode: Altiora Averbode. 

Ik snuisterde in de gedichtenbundel ‘Als de koeien bloeien’ van Riet Wille en kwam dit prachtige gedicht tegen. Zo mooi, zo puur en zo dichtbij. Het gedicht lijkt op zich niets speciaal, maar in deze tijden meer dan ooit herkenbaar. Het nabij zijn bij mensen die je liefhebt, is zo iets kostbaar. Meer dan ooit hebben we elkaar nodig en meer dan ooit genieten we van de kleine dingen zoals GEWOON bij elkaar zijn. 

Ik zou dit inzetten in de klas tijdens een les godsdienst in een thema waar hoop en liefde centraal staat. Dit gedicht zou een centrale plaats krijgen op mijn kijktafel. Kinderen kunnen hierdoor steeds herinnerd worden aan de mooie woorden van deze dichter en dit reflecteren op hun eigen situatie. 

De leerlingen kunnen hun gedachten en gevoelens delen die het gedicht bij hen oproept en een tekening maken over hun eigen situatie, waarin ze de liefde voor hun naasten voelen. 

Covidioot!

Knuffelcontact is verkozen tot het Woord van het Jaar. Op de tweede plaats is geëindigd … covidioot.

Naar mijn mening mocht covidioot het Woord van het Jaar worden. Covidioot is een naam voor alle mensen die de coronamaatregelen naast zich neerleggen en helemaal negeren. Sinds maart 2020 ziet ons leven er helemaal anders uit. Online les volgen, familie en vrienden niet meer kunnen zien, fysiek afstand houden en nog zo veel andere maatregelen hebben ons leven overhoop gehaald. Iedereen moest zich aanpassen en vele dingen waren niet meer vanzelfsprekend. Heel wat mensen hielden zich aan de maatregelen, maar een ander deel van de mensen hield zich er niet aan. Tegenwoordig zijn lockdownfeestjes een dagelijks onderwerp in het nieuws. Mensen leggen de coronamaatregelen naast zich neer en feesten alsof er helemaal geen COVID-19 aanwezig is. Terwijl deze mensen feesten, lopen een paar straten verder verplegers, verpleegsters, dokters enz. de benen van onder hun lijf om COVID-patiënten de beste zorgen toe te dienen.

Ik denk dat wanneer covidioot het Woord van het Jaar was geworden dit een belletje zou hebben doen rinkelen bij al die mensen die denken dat zij de maatregelen niet moeten naleven. Er ligt nog een lange weg voor ons en COVID-19 is nog lang niet verdwenen uit ons leven.

Het werkwoordenwiel: een oplossing voor al je problemen?

Vorige week las ik dat de uitvinding van de eeuw ontwikkeld was. Yannick Vercauteren, een student lager onderwijs, bedacht het wiel als student voor zijn bachelorproef, maar nu wordt het ook echt op scholen gebruikt. 

Men zegt dat je met dit wiel geen fouten meer kan maken. Dit neem ik natuurlijk met een korrel zout. Het wiel is net zoals het bekende werkwoordschema dat je moet volgen. Je moet je exact dezelfde vragen stellen als bij het schema: Is het een pv? Staat het werkwoord in het enkelvoud of het meervoud?, …  

Natuurlijk kan het werkwoordenwiel een hulpmiddel zijn in de klas. Zo kan ik als leerkracht het werkwoordenwiel naast het schema gebruiken. Wanneer een leerling het werkwoordenschema niet in de vingers krijgt, kan het werkwoordenwiel ingezet worden als ‘ander’ hulpmiddel. Voor de leerling lijkt het nieuw, maar ik als leerkracht weet dat het wiel exact hetzelfde is als het werkwoordschema. 

Het belangrijkste bij het correct spellen van werkwoorden is dat alle stappen uit het schema ook echt geautomatiseerd zijn. Op een toets kan je het werkwoordenwiel of het schema niet gebruiken. Het wiel is dus een goed hulpmiddel bij de inoefening, maar aan het einde van de rit moet de leerling de stappen natuurlijk uit het hoofd kennen.

Van Meer, A. Leerkracht uit Lokeren bedenkt “werkwoordenwiel” om nooit meer dt-fouten te maken. Geraadpleegd op 18/12/2020 via https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2020/12/10/leerkracht-uit-lokeren-bedenkt-werkwoordenwiel-om-nooit-meer-dt/ 

Geluk voor kinderen – vriendschap

Op mijn stageschool wordt er in heel de school gewerkt rond de geluksvogels van Leo Bormans. Leo Bormans heeft drie boeken geschreven rond geluk voor kinderen. Het eerste boek heet ‘Geluk voor kinderen’, het tweede boek heet ‘Geluk voor kinderen – vriendschap’ en het derde boek heet ‘Geluk voor kinderen – feest’.

Op de eerste stagedag gaf ik een les sociale vaardigheden rond pesten en dat we samen sterker zijn dan alleen. Tijdens deze les heb ik het boek ‘Geluk voor kinderen – vriendschap’ gebruikt. Dit is een boek met tien verhalen over vriendschap. Bij elk verhaal staat er telkens een vogel centraal.

Ik koos voor het verhaal van Gira de koekoek. Aan het begin van het verhaal is Gira alleen. Ze probeert een kikker te vangen, maar dat lukt niet. De kikkers zijn veel te snel. Opeens hoort ze een andere koekoek. Ze gaat op het geluid af en ziet daar een droevige koekoek. Dit is Giro. Hij staat aan zijn nest dat helemaal kapot is. Andere dieren hebben zijn nest kapot gemaakt. Gira en Giro worden vrienden en maken tijdens het verhaal nog heel wat andere vrienden. Samen vangen ze kikkers en bouwen ze een nieuw groot nest. Uit dit verhaal blijkt dat je samen veel sterker bent dan alleen en dat pesten echt niet kan.

Ik begon mijn les met het verhaal van Gira voor te lezen. De klas werd muisstil en alle kinderen zaten met grote ogen te luisteren naar het verhaal. Ze genoten van het verhaal. Nadien stelde ik de leerlingen een aantal vragen over het verhaal en wat ze van pesten vinden. De leerlingen hadden de boodschap van het verhaal enorm goed begrepen. Ze vertelden meteen hoe zij ervaarden dat ze samen sterker zijn dan alleen en dat pesten echt niet kan. Samen met de leerlingen zochten we naar acties die de leerlingen kunnen doen wanneer ze zien dat iemand gepest wordt. Aan het einde van de les hebben we samen de ‘move tegen pesten’ gedanst en heeft Gira een vaste plaats in de klas gekregen.

Tijdens de andere stagedagen merkte ik dat verschillende leerlingen de ‘move tegen pesten’ ook op de speelplaats dansten en hoorde ik hen praten over het verhaal. Doordat de vogel een vaste plaats heeft in de klas kan hier naar verwezen worden wanneer er iemand gepest wordt of wanneer er ruzie is in de klas.

Dit boek heeft een vaste plaats gekregen in mijn boekenkast en is zeker de moeite waard om aan te schaffen!

Bormans, L., & Doninck, S. (2016). Geluk voor kinderen 2 – Vriendschap (1ste editie). Tielt, België: Lannoo.

Talen leren met Emma

Vandaag de dag zijn de klassen in de lagere school zeer divers. Kinderen hebben verschillende interesses, leren op verschillende manieren en hebben een verschillende achtergrond. In vele klassen zitten leerlingen met een andere thuistaal of misschien leerlingen die helemaal geen Nederlands kennen. Hoe ga je daar mee om?

In mijn stageklas zat een leerling die thuis alleen maar Pools praat. Communiceren was niet altijd even makkelijk. Hij verstond het meeste, maar soms merkte ik toch dat er een taalkloof tussen ons zat. Ik was op het internet even aan het zoeken en vond een zeer handige app: Kinderen Talen Leren Met Emma

Kinderen Talen Leren Met Emma is een app waarop leerlingen aan de hand van spelletjes zelfstandig woorden kunnen leren. De app is onderverdeeld in meerdere apps per taal. Je hebt een app om Engels te leren, een app om Spaans te leren, een app om Pools te leren, een app om Esperanto te leren en natuurlijk een app om Nederlands te leren. Wanneer het kind de app opent, ziet het verschillende ballonnen. Elke ballon is een ander thema. In elke ballon vind je dan verschillende spelletjes om woordenschat in te oefenen. De leerkracht moet via een schoolaccount de app beschikbaar zetten voor de leerlingen. De leerlingen kunnen dan zowel in de klas als thuis oefenen en de leerkracht heeft zicht op de activiteiten van de leerlingen. Op deze manier zou je de leerlingen ook een huistaak kunnen meegeven waarbij ze een aantal spelletjes op de app moeten spelen.

De app is oorspronkelijk ontwikkeld voor kinderen in de kleuterklas, maar ik denk dat je deze app ook perfect kan inzetten in de lagere school. Ik zou deze app inzetten bij leerlingen die geen Nederlands spreken of nog niet veel Nederlands spreken. Deze app zou ook door alle leerlingen nog kunnen worden gebruikt in het eerste leerjaar. Een andere manier om de app in te zetten is om leerlingen ook te laten oefenen in een andere taal vb. Engels, Pools of Spaans. Je zou de andere talen perfect kunnen aanbieden in een hoekenwerk.

Ik hou deze app zeker in mijn achterhoofd, omdat ik ervan overtuigd ben dat dit een hulpmiddel kan zijn voor vele kinderen.

Boomkor

Voor mijn opdracht van Nederlands was ik het boek ‘James Hond en de elfenbank’ aan het lezen. Het boek gaat over een hond die meegaat op zee om de elfenbank te vinden waar heel veel vis kan gevangen worden.

Ik was aan het lezen in dit superleuke boek toen ik plots een vreemd woord tegen kwam namelijk een boomkor. Ik dacht “Wat? Een boomkor? Wat is dat?” In het boek kreeg ik al een beetje info. Hierin staat dat een boomkor een sleepnet met zware kettingen is om op zee te vissen.

Ik dacht goed nu weet ik al een beetje wat dit betekent, maar vanwaar komt dan die boom? Dat het geen boom uit het bos was, wist ik wel al. Toch ben ik op het internet eens gaan rondneuzen om nog wat extra info te verzamelen.

De boomkor wordt vooral gebruikt om platvissen, garnalen en vissen die dicht tegen de bodem van de zee zwemmen te vangen. Met de boom bedoelt men de metalen buis waarmee het visnet wordt opengehouden.
Het visnet wordt op de bodem van de zee gebracht en voortgetrokken. Door het lawaai van het net en de kettingen schrikken de vissen. Ze springen op en belanden zo in de visnetten.

Ik heb zoveel opgezocht rond die boom. Hierdoor weet ik nu uit het hoofd dat dit dient om de netten open te houden. Hierdoor zal ik het woord goed kunnen onthouden.

Mijn bronnen:
http://www.vliz.be/nl/boomkor https://nl.wikipedia.org/wiki/Boomkorvisserij